Mato Grosso do Sul registra alta no Ideb em todas as etapas de ensino, mas se mantém distante da média nacional
- porRedação
- 05 de Agosto / 2026
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| Créditos: Bruno Rezende
Os dados mais recentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), referentes ao ciclo de 2025 e apresentados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), demonstram um cenário de evolução progressiva nos indicadores educacionais de Mato Grosso do Sul. Contudo, apesar do avanço registrado em todas as etapas analisadas, o estado ainda enfrenta o desafio de alcançar as metas estabelecidas e a média do país.
A medição, realizada bienalmente sob a supervisão do Ministério da Educação (MEC), analisa o desempenho escolar combinando as taxas de aprovação (fluxo escolar) com os resultados obtidos pelos estudantes em avaliações padronizadas de Português e Matemática.
Evolução por etapas de ensino
Os resultados divulgados revelam que o crescimento da pontuação sul-mato-grossense ocorreu de forma generalizada, englobando instituições de ensino públicas e privadas:
Ensino Médio: Representou a etapa com o avanço mais expressivo na comparação com as edições anteriores do indicador, sinalizando recuperação no desempenho dos estudantes concluintes da educação básica.
Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano): Mantiveram trajetória ascendente de aproveitamento pedagógico e regularidade no fluxo de aprovação.
Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano): Demonstraram saldo positivo na pontuação global, consolidando o ciclo de alta nos níveis de ensino do estado.
Desafios e metas
Embora a curva de desempenho seja positiva e reflita avanços graduais em relação aos levantamentos passados, a nota média obtida por Mato Grosso do Sul nos três níveis do ensino básico permanece abaixo das metas fixadas para o estado, assim como aquém do patamar médio registrado nacionalmente.
Os diagnósticos do Saeb e do Ideb servem de subsidiação direta para a formulação e o ajuste de políticas públicas educacionais, orientando investimentos estaduais e municipais na melhoria da infraestrutura escolar, na capacitação docente e no combate à evasão.






